Campus Oplaad Trajecten en -Team

slaagkansenproject Campus Oplaad Trajecten en -Team Ademruimte, positieve leerervaring, sociaal-emotionele competenties provincie Oost-vlaanderen

Campus Oplaad Trajecten en -Team

Drie secundaire Gentse scholen organiseren ‘Campus Oplaad Trajecten (COT)’ buiten de klas/ op de gezamenlijke campus als tijdelijke ademruimte en positieve leerervaring rond sociale/emotionele competenties. De Pedagogische Begeleidingsdienst Stedelijk Onderwijs Gent begeleidt het project.


Het eerste projectjaar focust op professionaliseren van het COT-team, inrichten van een projectlokaal en uitwerken van een draaiboek voor toekomstige trajecten. Het tweede projectjaar verfijnt de procedure en de rolverdeling tussen alle betrokkenen (o.a. CLB en LSC). Het project zoekt vrijwilligers en stagiairs om de trajecten te begeleiden en inspireert
de schoolteams om de brede basiszorg te versterken.

  • Ademruimte, positieve leerervaring, sociaal-emotionele competenties
Heb je een vraag over dit project
Getagd

@work met de interne aanloopfase

duaal leren - slaagkansenproject provincie oost-vlaanderen

@work met de interne aanloopfase

In kader van duaal leren, wil We Tech Academy DBSO Sint-Niklaas, de voltijdse interne aanloopfase uitbouwen als structureel onderdeel van de werking. Het aanbod van externe partners is immers ruim onvoldoende, zowel naar kwantiteit als leerlingprofiel.


Een ruimte buiten het centrum wordt als warme haven en oefencontext ingericht. Op basis van een heldere screeningsmethodiek, wil men via een brede waaier aan samenwerkingsverbanden en praktijkmodules arbeidscompetenties versterken. Het project professionaliseert de begeleiders om met deze jongeren doelgericht aan de slag gaan.

  • Duaal Leren
Heb je een vraag over dit project
Getagd

Co-teaching als hefboom voor een hoger leerrendement bij leerlingen

slaagkansenproject Binnenklasdifferentiatie, co-teaching op zorgniveau provincie oost-vlaanderen

Co-teaching als hefboom

voor een hoger leerrendement bij leerlingen

De Gentse IVG-scholen en 2 GO! Middenscholen in Dendermonde willen
binnenklasdifferentiatie optimaliseren door co-teaching op vakniveau te verbreden naar co-teaching op zorgniveau. Learning in Diversity van HOGENT begeleidt het proces.


Tijdens het eerste projectjaar onderzoeken enkele duo’s co-teachend hoe differentiatie vanuit zorgnoden mogelijk is rond o.a. executieve functies. In het tweede projectjaar willen de scholen deze co-teaching enerzijds verankeren en anderzijds uitbreiden naar teamteaching rond zelfregulerend leren.

  • Binnenklasdifferentiatie, co-teaching op zorgniveau
Heb je een vraag over dit project
Getagd

Qualification first

Slaagkansenproject Qualification first

Qualification first

secundair onderwijs

Tectura Gent Centrum wil in de tweede en derde graad arbeidsmarktgerichte en dubbele finaliteit, inzetten op verbinding om leermotivatie te versterken. On@Break² begeleidt een kernteam doorheen een ervaringsgerichte kennismaking, train the trainers, intervisies, coaching op de klasvloer en individuele leerlinggesprekken.


In het eerste projectjaar maakt het kernteam kennis met de methodieken. In het tweede projectjaar gaan ze zelf experimenteren en kunnen collega’s observeren.

  • Leermotivatie, Verbindend communiceren
Heb je een vraag over dit project
Getagd

Rots en water secundair onderwijs

rots en water slaagkansen projecten provincie Oost-vlaanderen subsidie

Rots en water

secundair onderwijs (2e projectjaar)

Drie secundaire scholen van Scholengemeenschap 7 in Dendermonde willen via Rots & Water (R&W) positief (leer)gedrag van alle leerlingen versterken. R&W is een evidence based programma dat spelenderwijs via fysieke oefeningen communicatieve en sociale vaardigheden traint. Leerkrachten worden opgeleid om zelf R&W-lessen te geven en elke school verwerft een R&W-materialenbox. 


Het tweede projectjaar verbreedt de aanpak naar meer leerkrachten en naar oefeningen buiten de lespraktijk. R&W wordt gelinkt aan de leerplandoelen en elke school zet stappen om het programma in het zorgbeleid de integreren. 

  • positieve leerervaring, Rots & Water
Heb je een vraag over dit project
Getagd

Taalondersteuning voor het behalen van een VCA-attest

Slaagkansenproject Taalondersteuning voor het behalen van een VCA-attest

Taalondersteuning

voor het behalen van een VCA-attest (2e projectjaar)

De secundaire Tecturascholen van Melle, Merelbeke, Gent-Centrum en Sint-Amandsberg willen hun leerlingen uit de derde graad beter voorbereiden op het VCA-attest. Heel wat werkplekken vereisen dat attest om veilig en duurzaam werken te garanderen. Zowel de cursus als het examen verwachten echter hoge taalcompetenties. Met differentiërende en remediërende materialen wil dit project de motivatie en de slaagkans vergroten. 


Het tweede projectjaar voorziet een verplichte opleiding basisveiligheid in het vijfde jaar en daartoe de verdere vertaling van de reeds uitgeteste leerpaden naar e-learning materiaal. Daarnaast werken de scholen verder aan een taalondersteunend pakket voor Nederlands en PAV, gebaseerd op de reeds uitgeteste pilootles lees -en leerstrategieën.

  • Taal
Heb je een vraag over dit project
Getagd