In deze module staan we stil bij wat STEM-onderwijs is en bieden we een didactische houvast om aan de slag te gaan met kinderen.
Eerst verkennen we nieuwsgierigheid en de onderzoekende houding, om vandaaruit kennis te maken met de vier didactische pijlers van STEM-onderwijs. Deze module belicht dus het basiskader van STEM-onderwijs vanuit een onderzoekende houding, waarbij er stilgestaan wordt bij betekenisvolle contexten, activerende vraagstelling, systematisch onderzoek en reflectie.
In deze module wordt er tot slot zelf actief aan de slag gegaan met een STEM-activiteit om te groeien in de eigen STEM-geletterdheid.