Het vervolgtraject bestaat uit twee halve dagen waarin leerkrachten worden uitgedaagd om een eigen STEM-opdracht te ontwikkelen en in de klas uit te voeren. In de eerste sessie krijgen ze handvatten om een STEM-activiteit te ontwerpen (zoals het gebruik van digitale tools en loose parts). Vervolgens voeren ze de activiteit uit in hun klas. In de tweede sessie is er een terugkoppeling waarbij ervaringen en activiteiten worden uitgewisseld.

Daarnaast wordt er gekeken naar duurzame implementatie van STEM op school, met tools en praktijkverhalen om een breder draagvlak te creëren. Het traject is bedoeld voor leerkrachten die al het basistraject hebben gevolgd of over voldoende kennis van STEM-didactiek beschikken. Het wordt twee keer georganiseerd in het schooljaar 2024-2025, met plaats voor 15 leerkrachten per traject.