Tijdens schooljaar 24-25 digitaliseerde Buitengewoon Secundair Onderwijs Baken te Sint-Niklaas de bestaande leesmethodiek ‘Lees je honger’ naar een app met theorie en oefeningen.
De app daagt sterkere leerlingen extra uit en biedt leerkrachten de mogelijkheid om leesmomenten flexibel in diverse lessen in te zetten.
Voor leerlingen die opgroeien in een taalarme omgeving of het Nederlands niet als thuistaal kennen, is schoolse kennis verwerven extra moeilijk.
CTO, Agentschap Inburgering & Integratie, de gemeente en het LOP ondersteunen vijf vrije en GO!-basisscholen in Temse om te werken aan conceptbegrip vanuit translanguaging.
De brugfiguur coördineert het project doorheen deze acties:
De stijgende Onderwijs Kansarmoede Indicator vraagt van de vrije basisscholen Sint-Maarten te Aalst en De Bloesem en Sint-Goorik te Haaltert een gezamenlijk ‘taalkrachtig onderwijsbeleid’ om de slaagkansen van alle leerlingen te versterken. Dit project geeft taalontwikkeling prioriteit doorheen alle vakken en onderwijsniveaus.
CTO begeleidt het proces, samen met een kernteam in elke school:
De Gentse Sint-Bavohumaniora’s creëerden met een eigen radiostudio een aantrekkelijke en uitdagende leeromgeving om talige en andere moderne sleutelcompetenties te verbeteren.
De scholen maakten podcasts over het reilen en zeilen op school en tools om de studio didactisch in te zetten in diverse vakken. Alle materialen zijn via een online leeromgeving beschikbaar voor het ganse team. Arteveldehogeschool en Allespodcast begeleidden het project.
De studio kreeg een duurzame plek in het talenbeleid en in het strategisch beleidsplan van de scholen. Een lerend netwerk zorgt voor continue kennisdeling en borging binnen het team.
De secundaire Tecturascholen van Melle, Merelbeke, Gent-Centrum en Sint-Amandsberg willen hun leerlingen uit de derde graad beter voorbereiden op het VCA-attest. Op heel wat werkplekken is dat attest een vereiste naar veiligheid en duurzaamheid, maar zowel de cursus als het examen vergen hoge taalcompetenties.
In het vijfde leerjaar biedt een Smartschool e-learningmodule voor basisveiligheid oefen- en testmateriaal, zowel als extra beeldmateriaal om de leerstof te illustreren. Leerkrachten kunnen de module gebruiken in de les en leerlingen kunnen er zelfstandig mee aan de slag. Hiernaast schenken de lessen Nederlands en PAV aandacht aan zowel vaktaal als leesstrategieën om moeilijke examenvragen te leren ontleden, begrijpen en beantwoorden.
Het derde projectjaar verfijnt de e-learningmodule op basis van de feedback van andere scholen uit de scholengroep en differentieert het materiaal voor verschillende studiedomeinen. Na afloop van het project wordt het materiaal vrij beschikbaar gesteld aan andere scholen.
Met dit project wil GO! Atheneum Geraardsbergen leesplezier en leesmotivatie bevorderen.
Geïnspireerd door het Centrum Nascholing Onderwijs van UAntwerpen, zorgde het eerste projectjaar voor een leesruimte, een leesmarathon, auteurslezingen, een leesclub en betrokkenheid van leerlingen bij de eerste krijtlijnen van het leesbeleidsplan.
Het tweede projectjaar versterkt het team om in alle taalvakken tot effectieve leesstrategieën en woordenschatverwerving te komen.
Cookiebeleid