STEM in onze school

STEM Onderzoeken Oplossen STEM Interactief Zelfregulerend Talentgericht Vakoverschrijdend Vakoverstijgend

STEM in onze school

Basisschool De Tovertuin in Sint-Niklaas versterkte de schoolteams van beide vestigingen om STEM-les te geven: (inter)actief, zelfregulerend, vakoverschrijdend en talentgericht naar een positieve studiekeuze. 

 

  • In een eerste fase werden enkele leerkrachten opgeleid tot STEM-kartrekker om in andere klassen STEM-les te geven. 
  • In een tweede fase hielpen thematische STEM-boxen met materialen en lesfiches de leerkrachten om zelf STEM-les te geven. De kartrekkers bleven beschikbaar voor advies en ondersteuning.

 

Het project enthousiasmeerde zowel de leerlingen als de leerkrachten! De STEM-lessen werden een vaste waarde in de klassen.

 

Heb je een vraag over dit project
Getagd

GO! Talent!

GO! Talent!

Met dit project gingen enkele basisscholen van GO! Scholengroep 22 Gent drie schooljaren bewuster en actiever aan de slag met talenten en interesses van leerlingen. Vanuit een ondersteunende leeromgeving moedigen ze elk kind aan om het eigen potentieel te bereiken.

Luk Dewulf leidde 22 medewerkers op tot ‘kindertalentenfluisteraar’ en zorgde voor coaching in de klas aan de hand van de talententoolbox en allerlei werkvormen. Ellen De Trog, kindercoach en ex-zorgcoördinator begeleidde een intervisieproces om vanuit een leerlijn talenten te leren (h)erkennen en ontwikkelen. 

Een kwaliteitskaart met bijhorende routinefiches biedt houvast voor een duurzame en brede verankering in de scholen. 

Lees enkele reflecties van de projectcoördinator
Gebruik routinefiches
Maak een kwaliteitskaart
Ontdek de leerlijn
Heb je een vraag over dit project
Getagd

100% aanwezig! Leerrecht is een kinderrecht

100% aanwezig!

Leerrecht is een kinderrecht

Met dit project willen de Gentse basisscholen De Mozaïek en Blaisantnest de problematisch afwezige Bulgaarse Romagroep beter begrijpen en hun leerrecht beschermen en afdwingen. 

 

Het project focust op het eerste leerjaar en de derde kleuterklas. Groep Intro begeleidt het project dat zowel de brede basiszorg in de school versterkt, als de thuiscontext aanklampend sensibiliseert en duurzame samenwerking opzet met bevoegde overheidsdiensten, brugfiguren en rolmodellen. Bestaande participerende acties (zoals doe-mee-momenten) worden nog beter op de doelgroep afgestemd en een draaiboek ondersteunt de aanpak op lange termijn.

Ontdek de succesmomentjes
Informeer ouders
Bekijk het rapport van Groep Intro
Lees enkele reflecties van de directeur
Lees een interview met de brugfiguur en de directeur
Heb je een vraag over dit project
Getagd

Diversiteit werkt!

Diversiteit werkt!

De steeds diverser wordende doelgroep van Freinet Basisschool De Kleine Helden in Eeklo vraagt extra expertise rond leesplezier en leesdidactiek.

 

Centrum Taal & Onderwijs van KULeuven ondersteunt het team met theoretische kapstokken en didactische principes/strategieën. 

 

Het project voorziet: 

  • De uitwerking van een schooleigen visie gelinkt aan het Pedagogisch Project.  
  • Een schoolbrede leerlijn en effectieve tools voor de implementatie naar de klaspraktijk.
  • Een buddysysteem waarbij Nederlandstalige ouders anderstalige ouders ondersteunen en betrekken.  
Heb je een vraag over dit project
Getagd

Zelfsturing en eigenaarschap

zelfsturing en eigenaarschap persoonlijke groei en welbevinden slaagkansenproject provincie oost-vlaanderen Leren Zelfregulerend leren Zelfsturing Eigenaarschap Persoonlijke groei Welbevinden

Zelfsturing en eigenaarschap

als tools voor persoonlijke groei en welbevinden bij leerlingen en leerkrachten

GO! Basisschool Gaaf in Aalst wil haar kwetsbare en uiterst diverse doelgroep laten excelleren via een zelfsturend leerproces in vier multi-leeftijdsunits. 

 

Tijdens het eerste projectjaar begeleidde Edunext het fusieproces met De Kleine Okapi. De school formuleerde streefdoelen en leidende principes waarmee de vier units zelfsturend aan de slag gingen. In samenwerking met de PBD GO! koos de school voluit voor zelfregulerend leren. Na een beginsituatieanalyse, werd een schoolbrede leerlijn uitgewerkt en de infrastructuur werd tot een flexibelere leeromgeving aangepast. 

 

In het tweede projectjaar zette de school onze subsidie in voor de ondersteuning van Schoolmakers bij de  concrete focus ‘doelen stellen en plannen’. 

Bekijk het kader en enkele toepassingen
Lees enkele reflecties van de directeur
Ontdek hoe het fusieproces eigenaarschap gaf aan leerlingen en leerkrachten
Maak een kwaliteitskaart op maat van jouw school
Heb je een vraag over dit project
Getagd

Project Rots & Water Basisonderwijs

Leren Leermotivatie Gedrag Sociaal-emotionele competenties Verbindende communicatie Time-out Time-in

Project Rots & Water Basisonderwijs

Zeven GO! basisscholen van Scholengemeenschap Reinaert werken met Rots & Water (R&W) proactief en via fysieke oefeningen aan communicatieve en sociaal-emotionele vaardigheden van alle leerlingen. 

 

In elke school volgen leerkrachten de R&W-basisopleiding en een verdieping voor basisonderwijs. Die leerkrachten maken/evalueren/geven R&W-lessen, delen expertise en werken samen materialen uit. Elke school krijgt een materialenbox en informeert de ouders. Het LSC en het CLB helpen  om R&W duurzaam te integreren in het zorgcontinuüm en in het brede schoolbeleid.  

Lees enkele reflecties van een directeur
Heb je een vraag over dit project
Getagd